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　　十大网赌正规信誉网址ღ★ღ，国立大学ღ★ღ，十大网赌正规信誉排名ღ★ღ，2018年全国教育大会以来ღ★ღ，我国高等教育在人才培养ღ★ღ、科学研究ღ★ღ、社会服务ღ★ღ、文化传承创新ღ★ღ、国际交流合作等方面均实现重大进展ღ★ღ，积累了重要经验ღ★ღ：坚持党的全面领导ღ★ღ，把高质量发展作为高等教育的生命线ღ★ღ，坚持教育ღ★ღ、科技ღ★ღ、人才“三位一体”统筹推进ღ★ღ，深化教育评价改革ღ★ღ，以数字化促进高等教育转型重塑ღ★ღ。面向未来ღ★ღ，我国高等教育要进一步提升对创新能力的培养ღ★ღ，提高科技成果转化效能ღ★ღ，优化高等教育布局与结构ღ★ღ，有效利用世界一流教育资源和创新要素ღ★ღ，深入推进评价改革ღ★ღ，塑造人与数字技术共生的智能化高等教育生态ღ★ღ。

　　建设教育强国ღ★ღ，龙头是高等教育ღ★ღ。党的十八大以来特别是2018年全国教育大会以来ღ★ღ，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下ღ★ღ，中国高等教育不仅在规模上实现了历史性的跨越ღ★ღ，更在质量和结构上进行了优化升级ღ★ღ，构建了具有中国特色的高等教育体系圣衣神话交易所ღ★ღ，为经济社会发展提供了有力的人才支撑ღ★ღ，改革发展取得了历史性成就ღ★ღ、积累了重要经验ღ★ღ。面向党中央提出的加快建设高质量教育体系ღ★ღ，2035年建成教育强国ღ★ღ、科技强国ღ★ღ、人才强国等宏伟目标ღ★ღ，高等教育要立足新发展阶段ღ★ღ，全面总结和运用六年来高等教育改革发展的宝贵经验ღ★ღ，着眼未来ღ★ღ、长远谋划ღ★ღ，提升改革的系统性和政策的连续性ღ★ღ，为建成教育强国和实现教育现代化提供坚实支撑ღ★ღ。

　　为党育人ღ★ღ、为国育才是高等教育的核心职能ღ★ღ，是党和国家赋予大学的崇高使命ღ★ღ。六年来ღ★ღ，高等教育人才培养的进展与成效主要体现在培养规模ღ★ღ、培养质量ღ★ღ、培养实力等方面ღ★ღ。

　　建成世界最大规模的高等教育体系ღ★ღ。我国高等教育毛入学率从2018年的48.1%提高至2023年的60.2%ღ★ღ，进入世界公认的高等教育普及化阶段ღ★ღ，实现了历史性跨越ღ★ღ。接受高等教育的人口达到2.5亿ღ★ღ，新增劳动力平均受教育年限超过14年ღ★ღ，劳动力素质结构发生重大变化ღ★ღ，全民人口素质稳步提高ღ★ღ。高等教育在育人方式ღ★ღ、办学模式ღ★ღ、管理体制ღ★ღ、保障机制等方面不断改革创新ღ★ღ，为深入实施新时代人才强国战略ღ★ღ、加快建设世界重要人才中心和创新高地提供了有力支撑ღ★ღ。

　　高等教育人才培养质量持续提升ღ★ღ。全面启动“双万计划”和拔尖计划2.0ღ★ღ，推进卓越工程师培养ღ★ღ，累计在77所高水平研究型大学布局建设288个基础学科学生培养基地ღ★ღ，吸引3万余名优秀学生投身基础学科ღ★ღ，探索拔尖创新人才自主培养的“中国范式”ღ★ღ。推进新工科ღ★ღ、新医科ღ★ღ、新农科ღ★ღ、新文科“四新”建设ღ★ღ，不断提高专业人才培养与社会需求的适配度ღ★ღ，提升高等教育服务国家重大战略需求的能力ღ★ღ，高等教育由“以量谋大”向“以质图强”的战略转变取得关键性进展ღ★ღ。

　　高等教育人才培养实力不断增强ღ★ღ。高校师资队伍建设取得重要突破ღ★ღ，截至2023年已创建三批全国高校黄大年式教师团队ღ★ღ，推动一批顶尖专家以“教育家精神”引领带动高校教师主动更新教学理念ღ★ღ、创新教学方法ღ★ღ，为学生成长提供精神感召ღ★ღ、学术引领和人生指导ღ★ღ。全面铺开以“双万计划”为代表的一流金课建设ღ★ღ，成立25个国家教材建设重点研究基地ღ★ღ，培育打造一批关键领域核心教材ღ★ღ、经典传承教材ღ★ღ、示范性新形态教材ღ★ღ。“101计划”实现由点到面扩容ღ★ღ，正在加速推进100余门兼具高阶性ღ★ღ、创新性和挑战度的基础学科核心课程与配套教材的建设ღ★ღ。

　　数字化引领教育创新发展新赛道ღ★ღ。建成“国家高等教育智慧教育平台”ღ★ღ，平台内容不断丰富ღ★ღ，已汇聚高等教育优质慕课2.7万门ღ★ღ，覆盖本科12个学科门类ღ★ღ，93个专业类圣衣神话交易所ღ★ღ。持续推进“慕课西部行计划”从1.0到2.0的升级与数字支教创新试验ღ★ღ，通过虚拟仿真ღ★ღ、智慧实验室等技术平台提升西部高校人才培养成效ღ★ღ，实现从“输血”到“造血”ღ★ღ，从“互联网+”到“智能+”的拓围ღ★ღ、深化与创新ღ★ღ。教育部发布《教师数字素养》行业标准ღ★ღ，提升高校教师利用数字技术优化ღ★ღ、创新和变革教育教学活动的意识ღ★ღ、能力和责任感ღ★ღ。

　　高校特别是高水平研究型大学作为国家战略科技力量重要组成部分ღ★ღ，充分发挥创新资源集聚的优势ღ★ღ，将科技创新与科研育人紧密结合ღ★ღ，服务高水平科技自立自强ღ★ღ。

　　建设高素质创新型科研队伍ღ★ღ。作为教育ღ★ღ、科技ღ★ღ、人才“三位一体”的重要结合点ღ★ღ，高校汇聚了超过40%的两院院士ღ★ღ、近70%的国家杰青ღ★ღ，是高水平科学研究人才的聚集地ღ★ღ。数据显示ღ★ღ，高校牵头建设了60%以上的学科类国家重点实验室ღ★ღ，支撑了数百万的研究生培养与青年科研人员发展ღ★ღ，为国家高素质科研队伍的梯队建设提供了源源不断的创新力量ღ★ღ。

　　高校科研以加强基础研究和关键核心技术攻关为重点ღ★ღ，坚持“四个面向”ღ★ღ，彰显问题导向ღ★ღ，服务国家需求ღ★ღ。近年来ღ★ღ，高校科学研究服务国家重大战略的能力持续增强ღ★ღ：获得了60%以上的国家科技三大奖励ღ★ღ，承担了全国60%以上的基础研究和80%以上的国家自然科学基金项目ღ★ღ，参与研制了超级计算机ღ★ღ、北斗卫星导航系统ღ★ღ、神舟系列等国家利器ღ★ღ，为高铁ღ★ღ、核电ღ★ღ、生物育种ღ★ღ、疫苗研发ღ★ღ、国防军工等重点领域提供了关键技术ღ★ღ。

　　以中国式现代化的重大理论和实践问题为研究方向ღ★ღ，推进哲学社会科学研究高质量发展ღ★ღ。2023年ღ★ღ，我国高校哲学社会科学教学和研究人员达到97.9万人ღ★ღ，较2018年增长约28.1%ღ★ღ，人才队伍呈现学历高ღ★ღ、视野宽ღ★ღ、活力强ღ★ღ、梯队衔接的特点ღ★ღ。六年间ღ★ღ，高校承担了超过80%的国家社科基金冷门绝学研究项目ღ★ღ，以中国为观照产出著作ღ★ღ、学术论文ღ★ღ、研究咨询报告等学术成果超260万项ღ★ღ，历经两届评选出3000余项高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）ღ★ღ，科研成果丰硕ღ★ღ。

　　不断优化科学研究管理机制ღ★ღ，发挥高校多学科资源优势ღ★ღ，加强有组织科研ღ★ღ。2018年以来ღ★ღ，高校主动瞄准国家战略前沿ღ★ღ，组建跨学科集成创新团队ღ★ღ，贯通“政产学研用”深度融合机制网赌电子类游戏ღ★ღ，以高温气冷堆技术ღ★ღ、医工融合的植入式脑机接口系统ღ★ღ、航天与月壤钻取系统ღ★ღ、“天鲸号”等高水平科学研究成果服务国家重大需求ღ★ღ，持续发挥有组织科研的新型举国体制优势ღ★ღ。

　　持续加强高校学术道德教育与学术规范建设ღ★ღ，营造风清气正的学术氛围ღ★ღ，构建积极良好的学术文化ღ★ღ。近年来ღ★ღ，高校坚持思想教育ღ★ღ、制度建设与监督查处三管齐下ღ★ღ，健全完善科学合理ღ★ღ、权责一致的科研管理制度ღ★ღ，明确科学研究的行为规范ღ★ღ、学术标准和伦理要求ღ★ღ，倡导严谨治学的科研学风建设ღ★ღ。伴随党和国家以及高校对科学研究作风ღ★ღ、学风重视程度的不断提升ღ★ღ，高校的学术道德教育与学术规范建设成效正在显现ღ★ღ。

　　一流大学提供一流社会服务ღ★ღ，这既是社会繁荣的基础ღ★ღ，也是高等教育发展的产物ღ★ღ。世界高等教育发展经验表明ღ★ღ，一流大学的崛起无不将自身办学定位与国家重大战略ღ★ღ、经济社会发展紧密联系在一起ღ★ღ。六年来ღ★ღ，高等教育与产业体系ღ★ღ、社会体系ღ★ღ、科技体系有效对接ღ★ღ，服务高质量发展成效显著ღ★ღ。

　　产学研深度融合支撑产业转型升级ღ★ღ，高校成为新质生产力的重要生长极ღ★ღ。一方面ღ★ღ，与企业等部门紧密合作ღ★ღ，在集成电路ღ★ღ、储能技术ღ★ღ、人工智能ღ★ღ、医学攻关ღ★ღ、生物育种等核心技术领域ღ★ღ，分批布局建设45个国家产教融合创新平台ღ★ღ，以科技创新推动产业创新ღ★ღ。另一方面ღ★ღ，高校不断调整学科专业设置以适应新技术ღ★ღ、新产业ღ★ღ、新业态ღ★ღ、新模式ღ★ღ，更好地服务国家和区域经济发展ღ★ღ。

　　强化创新创业教育ღ★ღ，营造科研创业良好环境ღ★ღ，提高科技成果转化效能ღ★ღ。近年来ღ★ღ，高校开设3万余门创新创业教育专门课程ღ★ღ，共有1000余所高校的大学生参加“国家级大学生创新创业训练计划”圣衣神话交易所ღ★ღ。高校积极响应政策号召ღ★ღ，支持和鼓励科研人员带着科研成果兼职或离岗创业ღ★ღ，科技成果转化效率显著提高ღ★ღ。

　　锻造高端智库平台ღ★ღ，全面提升咨政服务能力网赌电子类游戏ღ★ღ。高校智库肩负着生产政策思想ღ★ღ、培养政策人才ღ★ღ、影响政策制定等使命ღ★ღ。与政府ღ★ღ、民间智库相比ღ★ღ，高校智库研究基础扎实ღ★ღ、学术积淀深厚ღ★ღ、学科门类齐全ღ★ღ，能够较大程度保持客观性与独立性ღ★ღ，是大学聚焦服务贡献ღ★ღ、履行社会服务职能的关键环节ღ★ღ。《中国智库报告（2021-2023）》显示ღ★ღ，高校智库近年来发展迅猛ღ★ღ，已占中国内地超千家智库的42.6%ღ★ღ，多个高校智库入选国家高端智库建设试点单位和培育单位ღ★ღ。

　　发挥高校科教资源丰富ღ★ღ、科研设施完善的优势网赌电子类游戏ღ★ღ，加大科普资源供给ღ★ღ。近年来ღ★ღ，高校积极承担科普责任ღ★ღ，设立专项经费和专职科普岗位以支持师生创作科普内容ღ★ღ，开展科普讲座ღ★ღ，组织科技展览ღ★ღ，开放参观国家重点实验室与重大科技基础设施ღ★ღ，从而实现普及科学知识ღ★ღ、传播科学思想ღ★ღ、弘扬科学家精神等目标ღ★ღ。

　　文化乃国家之魂ღ★ღ，民族之根ღ★ღ。高校以习近平文化思想为引领ღ★ღ，自觉肩负起文化传承创新的历史重任ღ★ღ，在文化自信ღ★ღ、守正创新ღ★ღ、融会贯通和胸怀天下中ღ★ღ，以时代精神激活中华优秀传统文化的生命力ღ★ღ。

　　发挥高校优势ღ★ღ，深入研究阐释习近平文化思想ღ★ღ。高校充分发挥文化底蕴深厚ღ★ღ、学科布局齐备ღ★ღ、智力资源丰厚等显著优势ღ★ღ，在学习研究阐释习近平文化思想方面走在前列ღ★ღ、主动作为ღ★ღ，以学科建设ღ★ღ、学术平台建设等推动理论研究与阐释ღ★ღ，充分展现习近平文化思想的重大时代价值和理论意义ღ★ღ，不断深化对新时代文化建设的规律性认识ღ★ღ。

　　坚持立德树人ღ★ღ、以文化人ღ★ღ，坚定师生文化自信ღ★ღ。高校思政课教师增至14.5万人ღ★ღ，综合师生比已总体达到中央要求ღ★ღ，政治强ღ★ღ、情怀深ღ★ღ、思维新ღ★ღ、视野广ღ★ღ、自律严ღ★ღ、人格正的立德树人骨干力量稳步夯实ღ★ღ。高校实施时代新人铸魂工程ღ★ღ、立德树人工程ღ★ღ，开展“小我融入大我ღ★ღ，青春献给祖国”师生主题社会实践ღ★ღ，引导师生在实践中深化理论认知ღ★ღ、陶冶情怀情操ღ★ღ、坚定理想信念ღ★ღ。106所高校陆续建成中华优秀传统文化传承基地ღ★ღ，围绕10余项传承项目的体验ღ★ღ、研究ღ★ღ、发展ღ★ღ、交流等方面打出“组合拳”ღ★ღ，促进中华优秀传统文化教育与思想政治教育ღ★ღ、社会主义核心价值观培育ღ★ღ、学科教学内容有机整合ღ★ღ，育人作用显著ღ★ღ。

　　为建设中华民族现代文明提供本土性学理支撑ღ★ღ。六年来ღ★ღ，我国哲学社会科学学科布局逐步优化ღ★ღ、课程教材体系建设日臻完善网赌电子类游戏ღ★ღ，新增聚焦中华优秀传统文化创造性转化ღ★ღ、创新性发展的中国古典学专业ღ★ღ；马藏ღ★ღ、儒藏ღ★ღ、清华简等一批中华文化重大学术研究工程取得实质性进展ღ★ღ，高校哲学社会科学学术研究成果数量和质量取得长足进步ღ★ღ，为中国特色哲学社会科学学科体系ღ★ღ、学术体系ღ★ღ、话语体系建设提供有效支撑ღ★ღ。

　　开放包容ღ★ღ，为中华民族现代文明与世界文明搭建沟通桥梁ღ★ღ。高校积极发挥融通中外文化网赌电子类游戏ღ★ღ、增进文明交流的独特作用ღ★ღ：60所高校发起成立“建构中国自主的知识体系大学联盟”ღ★ღ，积极筹办“学术中国”等国际高峰论坛ღ★ღ；文化交流与合作范畴不断拓宽ღ★ღ，为传播中国声音ღ★ღ、中国理论ღ★ღ、中国思想搭建平台ღ★ღ，为国际社会读懂中国文化ღ★ღ、中国自主知识体系与中国式现代化打开“思想之窗”ღ★ღ，进一步提升中国特色哲学社会科学的国际传播力和影响力ღ★ღ。

　　国际交流与合作是高等教育国际化背景下对高校职能发展的必然要求ღ★ღ，新征程上ღ★ღ，要在中国式现代化与教育ღ★ღ、中国教育与世界的关系中ღ★ღ，准确把握教育外部环境的深刻变化ღ★ღ，充分认识日趋激烈的国际竞争和充满不确定性的外部环境ღ★ღ，以更加开放自信主动的姿态走向世界舞台ღ★ღ。

　　在“引进来”和“走出去”两个向度推进高水平教育开放ღ★ღ，扩大高校全球影响力ღ★ღ。“引进来”强调学习借鉴ღ★ღ，有效利用世界一流教育资源与创新要素ღ★ღ，与世界高水平大学建立良好合作关系ღ★ღ。“走出去”要求高校积极参与全球教育治理ღ★ღ，大力推进“留学中国”品牌建设ღ★ღ。目前ღ★ღ，我国已与59个国家和地区签署了学历学位互认协议ღ★ღ，推动国际高等教育体系互鉴ღ★ღ。高校积极打造“中美公共外交论坛”“全球文明论坛”“中非大学联盟交流机制”等国际交流平台ღ★ღ，推进多元化交流合作机制ღ★ღ。

　　设立国别与区域研究机构ღ★ღ，服务国家战略与外交大局ღ★ღ。2022年ღ★ღ，区域国别学作为交叉学科门类下的一级学科纳入新版研究生教育学科专业目录ღ★ღ。高校主动对接国家战略需求ღ★ღ，抢占学科建设新高地ღ★ღ，多校倡议成立“高校区域国别学人才培养与学科建设联盟”与“中国区域国别学共同体”等大型区域国别学术组织ღ★ღ，为培养跨学科ღ★ღ、复合型国际交流专业人才提供制度化保障ღ★ღ。

　　提高来华留学教育质量与管理水平ღ★ღ。近年来ღ★ღ，我国来华留学教育规模持续扩大ღ★ღ，教育层次结构不断优化ღ★ღ，生源国别多样化发展ღ★ღ，国际化课程体系日渐完善ღ★ღ，高校逐渐走出一条中国特色留学生教育发展道路ღ★ღ。在教育部《来华留学生高等教育质量规范（试行）》指导下ღ★ღ，高校逐步探索趋同化管理体系ღ★ღ，增强留学生对中国社会制度与价值观的理解与认同ღ★ღ，通过构建“中国概况”等课程体系ღ★ღ、打造中华文化研学基地等方式ღ★ღ，帮助留学生读懂中国ღ★ღ、感知中国ღ★ღ、融入中国ღ★ღ。

　　搭建在线教育国际合作交流新平台ღ★ღ。2020年ღ★ღ，我国牵头成立世界慕课与在线教育联盟ღ★ღ，目前已举办四届世界慕课与在线余所高校ღ★ღ、国际组织和政府机构提供跨国界ღ★ღ、跨高校ღ★ღ、跨学科的学术交流合作平台ღ★ღ。依托世界慕课与在线门次全球融合式课程ღ★ღ，推出10个全球融合式证书项目ღ★ღ，学习者近2540万人次ღ★ღ。教育数字化发展的中国范式促进中外青年互学互鉴ღ★ღ，成为革新高等教育人才培养模式网赌电子类游戏ღ★ღ、推动高等教育国际交流与合作的重要举措ღ★ღ。

　　坚持党的全面领导ღ★ღ，这是推进高等教育改革发展的核心原则与根本保障ღ★ღ。加快形成党的领导纵到底ღ★ღ、横到边ღ★ღ、全覆盖的工作格局ღ★ღ，教育系统始终成为坚持党的领导的坚强阵地ღ★ღ。一是全面贯彻党的教育方针ღ★ღ，健全立德树人落实机制ღ★ღ，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人ღ★ღ，推动“思政课程”与“课程思政”同向同行ღ★ღ，形成协同效应ღ★ღ，将价值塑造ღ★ღ、知识传授和能力培养融为一体ღ★ღ。二是充分发挥学校党委在高校建设中把方向ღ★ღ、管大局ღ★ღ、作决策ღ★ღ、保落实的领导核心作用ღ★ღ，不断健全党委领导下的校长负责制ღ★ღ，完善党委统一领导ღ★ღ、党政分工合作ღ★ღ、协调运行的工作机制ღ★ღ。三是推动高校教师党支部书记“双带头人”培育工程ღ★ღ，使党建带头人和学术带头人“一肩双挑”ღ★ღ，不断提升高校基层党组织的组织力ღ★ღ。通过党建工作与学术研究的深度融合ღ★ღ，破解党建与业务“两张皮”问题ღ★ღ，使高校教师成为先进思想文化的传播者ღ★ღ，凝聚广大师生在以教育强国建设支撑引领中国式现代化的新征程中展现新担当新作为ღ★ღ。

　　把创新驱动和高质量发展作为高等教育的生命线ღ★ღ。高等教育要发挥龙头作用服务国家发展战略全局ღ★ღ、赋能经济社会可持续发展ღ★ღ，为推进中国式现代化提供全方位的人才支撑和智力支持ღ★ღ。一是高等教育综合改革成为推动教育高质量发展的关键ღ★ღ。综合改革涉及管理体制ღ★ღ、办学机制ღ★ღ、人才培养ღ★ღ、科研创新等多个领域ღ★ღ，通过内涵式发展提升办学能力与水平ღ★ღ。高校聚焦健全高素质专业化的师资队伍建设ღ★ღ、构建有组织系统化的科研创新范式ღ★ღ、畅通以合作共享为基础的教育开放生态等关键着力点ღ★ღ，为强国建设ღ★ღ、民族复兴提供有力人才支撑ღ★ღ。二是系统谋划ღ★ღ，打造中国特色ღ★ღ、世界一流的高等教育体系ღ★ღ。围绕“四点一线一面”战略布局ღ★ღ，推动形成多层次ღ★ღ、多样化高等教育发展新高地ღ★ღ。深化现代职业教育体系改革ღ★ღ，推动形成不同形式的高等教育分类发展ღ★ღ、彼此有机关联的高等教育体系ღ★ღ，满足社会对高级专门人才的多元需求ღ★ღ。三是高等教育体系与经济社会大系统协调契合ღ★ღ，能够跳出教育看教育ღ★ღ、立足全局看教育ღ★ღ、放眼长远看教育ღ★ღ，促进形成同市场需求相适应ღ★ღ、同产业结构相匹配的学科ღ★ღ、专业布局ღ★ღ，服务产业创新升级ღ★ღ，为国家经济社会高质量发展做好服务ღ★ღ、提供支撑ღ★ღ、贡献力量ღ★ღ。

　　教育ღ★ღ、科技ღ★ღ、人才“三位一体”的发展理念是全面建设社会主义现代化国家的重要战略ღ★ღ。这一理念强调坚持系统观念ღ★ღ，要求充分认识教育发展ღ★ღ、科技创新ღ★ღ、人才培养的发展逻辑和内在规律ღ★ღ。要深化教育科技人才体制机制一体改革ღ★ღ，优化重大科技创新组织机制ღ★ღ，加强国家战略科技力量建设ღ★ღ，统筹强化关键核心技术攻关ღ★ღ，推动科技创新和产业创新融合发展ღ★ღ。同时ღ★ღ，充分发挥高校作为教育ღ★ღ、科技ღ★ღ、人才的集中交汇点作用ღ★ღ，探索推进教育ღ★ღ、科技ღ★ღ、人才“三位一体”的协同创新ღ★ღ，为国家实现高水平科技自立自强提供重要支撑ღ★ღ。发挥高校基础研究深厚ღ★ღ、学科交叉融合的优势ღ★ღ，紧盯颠覆性ღ★ღ、前沿性技术ღ★ღ，抓牢战略性ღ★ღ、先导性产业ღ★ღ，为发展新质生产力注入新动能ღ★ღ。高校科技研发与国家战略需求ღ★ღ、区域经济社会发展需求对接ღ★ღ，当好基础研究主力军和重大科技突破生力军ღ★ღ，夯实新质生产力的创新之源ღ★ღ。要高水平推进职普融通ღ★ღ、产教融合ღ★ღ、科教融汇ღ★ღ，政企校联动搭建高等教育人才成长“立交桥”ღ★ღ，为发展新质生产力提供人才支撑ღ★ღ。高校在关键领域布局人才储备ღ★ღ，不仅重视能够带来核心技术创新突破的战略科学家ღ★ღ，也关注卓越工程师ღ★ღ、大国工匠ღ★ღ、高技能人才等各类人才ღ★ღ。

　　深化教育评价改革ღ★ღ，广泛形成“破五唯”共识ღ★ღ，进一步扭转教育功利化倾向ღ★ღ。评价是导向ღ★ღ，更是牵引ღ★ღ，高校更充分ღ★ღ、更全面地认识评价对激发教育活力与创造力的系统性作用ღ★ღ，进一步优化教育评价手段ღ★ღ，形成基于充分数据资料和科学方法的教育评价体系ღ★ღ。一是客观（形式）评价与主观（内容）评价相结合ღ★ღ，行政评价与同行评价相递进ღ★ღ。客观评价采集数据更科学ღ★ღ、多元ღ★ღ，对人才的刻画更加精细确切ღ★ღ；主观评价中“代表作制”“同行评议制”则有效弥补量化指标的片面性ღ★ღ。高校同步强化匿名和回避等制度建设以提升主观评价的公平公正性ღ★ღ。二是短周期与长周期评价相协调网赌电子类游戏ღ★ღ，评价目的由“为结果而评”逐步转向“为人才发展而评”ღ★ღ，通过调整评价手段促进人才充分涌现ღ★ღ，营造开放创新的科研生态ღ★ღ。整体而言ღ★ღ，高校更加注重多面性ღ★ღ、系统性ღ★ღ、长期性和发展性的教育评价改革ღ★ღ，新的评价理念与模式在人才的识别与激励ღ★ღ、面向国家战略目标的高效率资源配置ღ★ღ、对广大教育和科研工作者的价值引领等方面都发挥了积极作用ღ★ღ。

　　以数字化促进高等教育转型重塑ღ★ღ，赋能学习型社会建设圣衣神话交易所ღ★ღ。高等教育数字化是我国开辟教育发展新赛道ღ★ღ、塑造教育发展新优势ღ★ღ、提供更加优质教育的重要突破口ღ★ღ。教育实践中ღ★ღ，高校创新教育要素配置方式ღ★ღ、更新教育理念ღ★ღ、变革教育模式ღ★ღ，逐步创设数智融合的教育数字化基础环境ღ★ღ，构建灵活开放的数字化学习成果互认机制ღ★ღ，培育数字素养持续提升的高水平教师队伍ღ★ღ，完善数据赋能的高等教育治理体系ღ★ღ，共建数字化学术创新研究网络与合作平台ღ★ღ，推动高等教育系统性跃升与质变ღ★ღ。高校积极响应数字化战略行动ღ★ღ，参与构建国家高等教育智慧教育平台ღ★ღ，不断丰富数字科普资源ღ★ღ，加速建设人人皆学ღ★ღ、处处能学ღ★ღ、时时可学的学习型社会ღ★ღ。高校依托世界慕课与在线教育联盟和数字教育大会ღ★ღ，深入开展在线教学国际交流合作ღ★ღ，实现慕课“资源出海ღ★ღ、活动出海ღ★ღ、服务出海ღ★ღ、标准出海”ღ★ღ，为全球高等教育变革提供中国智慧与中国方案ღ★ღ。

　　2018年全国教育大会以来圣衣神话交易所ღ★ღ，高等教育战线坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导ღ★ღ，凝心聚力促发展ღ★ღ，砥砺奋进新征程ღ★ღ，加速形成“五育并举”人才培养体系ღ★ღ，积极推进“以量谋大”向“以质图强”的战略转变ღ★ღ，显著提升服务国家战略与经济社会发展能力ღ★ღ，创造了我国高等教育事业发展新成就ღ★ღ。当前ღ★ღ，党中央进一步提出深化教育综合改革ღ★ღ，加快建设高质量教育体系ღ★ღ，2035年建成教育强国ღ★ღ、科技强国ღ★ღ、人才强国等宏伟目标ღ★ღ，高等教育改革发展面临新形势的挑战和新目标的要求ღ★ღ，需要着眼未来ღ★ღ、长远谋划ღ★ღ。

　　深入实施创新驱动发展战略ღ★ღ，提升国家创新体系整体效能ღ★ღ。作为科技第一生产力ღ★ღ、人才第一资源ღ★ღ、创新第一动力的重要结合点ღ★ღ，高校应着力加强创新能力培养ღ★ღ，以科学研究的深度广度赋能教学创新的活力动力ღ★ღ，建立以创新ღ★ღ、质量ღ★ღ、实效ღ★ღ、贡献为导向的人才评价体系ღ★ღ，形成尊重创新ღ★ღ、鼓励探索的良好风尚ღ★ღ。要进一步完善高校科技创新机制ღ★ღ，统筹推进教育科技人才体制机制一体化改革ღ★ღ，扎实推动科技创新和产业创新深度融合ღ★ღ，促进高校科研成果高水平创造ღ★ღ、高效率转化ღ★ღ，助力发展新质生产力ღ★ღ。

　　优化高等教育的布局与结构ღ★ღ，加快建设中国特色ღ★ღ、世界一流的大学和优势学科ღ★ღ，实现高等教育高质量发展ღ★ღ。相较于精英化阶段为国家和社会选贤任能的目标ღ★ღ，普及化阶段的高等教育要在此基础上为多数人提供多元适配的学习机会ღ★ღ。要统筹经济社会发展大局ღ★ღ、人口数量和结构变化ღ★ღ、受教育者多样化的学习需求ღ★ღ，调整高等教育布局结构ღ★ღ；建立中国特色高校分类评价体系ღ★ღ，分类推进高校改革ღ★ღ，使各类高校在不同领域ღ★ღ、不同赛道塑造并发挥自身优势ღ★ღ，追求卓越ღ★ღ、办出特色ღ★ღ，更好满足国家战略与社会发展对多样化多层次人才的需求ღ★ღ；以加快建设中国特色ღ★ღ、世界一流的大学和优势学科为牵引ღ★ღ，提升各类高校开展有目标有组织的人才培养ღ★ღ、科技创新和社会服务的能力ღ★ღ。同时ღ★ღ，要有效利用世界一流教育资源和创新要素ღ★ღ，鼓励国外高水平理工类大学来华合作办学ღ★ღ，构建面向全球优质高等教育的多边合作关系ღ★ღ。

　　推动高等教育评价改革走向深入ღ★ღ。近年来ღ★ღ，高等教育评价改革已取得显著成效ღ★ღ，但“被评价”心态在高校教育实践中仍普遍存在ღ★ღ，一定程度上抑制了原始型创新与颠覆式创新所需的主动反思力与自主判断力ღ★ღ。从深入实施创新驱动发展战略ღ★ღ、提升国家创新体系整体效能出发ღ★ღ，要在评价改革中突出“创新”的引领地位ღ★ღ，激发师生的自我驱动与内在活力ღ★ღ。

　　数字技术特别是人工智能技术所蕴含的巨大潜力正在充分释放ღ★ღ，为实现教育教学个性化ღ★ღ、智能化ღ★ღ，重塑教育形态ღ★ღ，推动创新发展带来了新机遇ღ★ღ。但同时ღ★ღ，技术具有双面性ღ★ღ，安全ღ★ღ、可信ღ★ღ、可靠既是人工智能发展的共同价值追求ღ★ღ，也是人工智能融入教育时必须面对的问题ღ★ღ。人工智能引领高等教育数字化创新发展过程中ღ★ღ，应进一步关注其在人才培养ღ★ღ、科学研究ღ★ღ、社会服务中的应用边界ღ★ღ，科学规避数字伦理与安全风险ღ★ღ，制定相应的治理标准与伦理规范ღ★ღ，塑造人与数字和谐共生的高等教育生态ღ★ღ。